Experienciando o processo de iniciação à docência na elaboração de conceitos matemáticos
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Silva, Renata Manenti da | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Duarte, Angelina Bernardino | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Floriano, Catia | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Zanette, Elisa Netto | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Pereira, Ledina Lentz | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9942265741849572 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/8756124603236173 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/6286949963773913 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/7471899755962939 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-14T18:44:14Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-14T18:44:14Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A Proposta Curricular de Santa Catarina (SC/SEE, 2014) tem seus pressupostos pedagógicos fundamentados na abordagem Histórico-Cultural (HC). Compreender e vivenciar em sala de aula a iniciação a docência na referida abordagem, motivou o presente estudo. O interesse em trabalhar conceitos como unidades de medida, área e perímetro de figuras planas emergiu da observação nas aulas sobre as dificuldades dos alunos. Assim, o presente estudo objetivou analisar as possibilidades didático-pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem de Matemática a partir da atividade de painéis decorativos, como recurso mediador para apropriação de conceitos matemáticos de unidades de medida, perímetro e área, em situação escolar. Fundamentou-se teoricamente em Damazio et al (2014), Caraça (2003), SC/SEE (2014), entre outros. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8422 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | GeoGebra | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Unidades de medida | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Perímetro | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Área | pt_BR |
| Título (dc.title) | Experienciando o processo de iniciação à docência na elaboração de conceitos matemáticos | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Trabalho apresentado em evento | pt_BR |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- 7092-9820-1-DR.pdf
- Tamanho:
- 71.22 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
- experienciando_processo
Licença do pacote
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 2.12 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: