Breve análise dos parâmetros curriculares nacionais no que se refere ao ensino e a aprendizagem de matemática nos anos iniciais

Este projeto tem como objetivo analisar o segundo capítulo dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), intitulado “Aprender e ensinar Matemática no ensino fundamental”, identificando autores que serviram como base para a formulação do documento, observando se suas propostas ainda são pertinentes para o ensino da matemática, levando em conta que já faz vinte anos que o documento foi escrito e nesses vinte anos houve grande avanço tecnológico, comparando a metodologia proposta pelo documento e a metodologia do qual nós enquanto graduandos de pedagogia, somos estimulados a utilizar no ensino da matemática nos anos iniciais. A pesquisa em questão foi realizada através de analise documental dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), e o instrumento utilizado para a coleta dos dados foi a pesquisa bibliográfica dos autores que fomentam o documento em questão.