Sentidos e significados da apropriação da língua escrita junto a alunos do ensino fundamental
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Bonora, Jaqueline | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Silva, Heloisa Corrêa Higino | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Martins, Rafaela | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Alencar, Gizeli Aparecida Ribeiro de | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4415363799658156 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/7540705175106862 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4558923397029198 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-05T19:49:19Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-05T19:49:19Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A materialização dos pressupostos que perpassam pela concepção de aquisição da língua escrita e, por conseguinte, o processo de desenvolvimento da criança se efetivam no curso de Pedagogia por meio dos estágios nas modalidades de educação infantil e no primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Contudo, as vivências do estágio são permeadas por dúvidas e incertezas devido ao tempo diminuto destinado aos momentos práticos de formação docente. Quando de nosso ingresso no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Pedagogia – foco alfabetização –, foi possível o acesso à literatura científica sobre a aquisição da língua escrita concomitantemente às práticas de intervenção junto a alunos que apresentavam lacunas significativas no processo de aquisição da tecnologia da língua escrita. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8269 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Língua escrita | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino fundamental | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Sentidos e significados | pt_BR |
| Título (dc.title) | Sentidos e significados da apropriação da língua escrita junto a alunos do ensino fundamental | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Trabalho apresentado em evento | pt_BR |
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