Sentidos e significados da apropriação da língua escrita junto a alunos do ensino fundamental

A materialização dos pressupostos que perpassam pela concepção de aquisição da língua escrita e, por conseguinte, o processo de desenvolvimento da criança se efetivam no curso de Pedagogia por meio dos estágios nas modalidades de educação infantil e no primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Contudo, as vivências do estágio são permeadas por dúvidas e incertezas devido ao tempo diminuto destinado aos momentos práticos de formação docente. Quando de nosso ingresso no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Pedagogia – foco alfabetização –, foi possível o acesso à literatura científica sobre a aquisição da língua escrita concomitantemente às práticas de intervenção junto a alunos que apresentavam lacunas significativas no processo de aquisição da tecnologia da língua escrita.