Conceito de expressão numérica na teoria histórico- cultural –uma experiência do PIBID/CAPES/UNESC

Este trabalho é um relato de experiência da aplicação de uma oficina, em 2017, como atividade realizada pelos pibidianos, acadêmicos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), para uma turma mista de sexto e sétimo anos do Programa estadual de Novas Oportunidades de Aprendizagem (PENOA) de uma escola estadual da cidade de Criciúma - SC. O objetivo foi além de proporcionar aos pibidianos uma experiência de iniciação à docência, desenvolver o conceito de expressão numérica com os alunos da Educação Básica (EB), na Teoria Histórico-Cultural (THC), a qual fundamenta a Proposta Curricular de Santa Catarina (SC) e do município de Criciúma/SC.