Ensinando a história por meio de raps: a canção popular no trabalho com a educação das relações étnico raciais

O uso da linguagem musical, como alternativa metodológica no processo de ensino aprendizagem, pode contribuir positivamente no trabalho e na abordagem das mais diversas temáticas contidas na disciplina História. Tendo em vista o grande potencial didático presente no uso da música em sala de aula, o PIBID História da Universidade Federal de Santa Catarina dará início a uma sequência de oficinas que serão desenvolvidas na turma de oitavo ano da Escola Municipal “Dilma Lúcia dos Santos”, localizada no bairro Armação, em Florianópolis, em que serão discutidos e analisados os diversos assuntos que permeiam a temática das relações étnico-raciais, utilizando da linguagem musical como ponto de partida e embasamento para as aulas expositivas dialogadas que serão realizadas posteriormente com a turma. Trabalhar com recurso musical em sala de aula significa ir além de uma abordagem meramente ilustrativa de determinada época histórica, pois a adoção de tal linguagem visa ultrapassar as barreiras e perspectivas preconcebidas em torno do trabalho com metodologias alternativas.