Qual a proposta da avaliação na rede jesuíta de educação?
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Vianna, Simone | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Ferreira, Siomara Molina | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2018-10-25T14:38:34Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2018-10-25T14:38:34Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2018 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Avaliação – não há como fugir dela. Somos avaliados sempre e avaliamos na medida em que sentimos necessidade. Mas, avaliamos para quê? Qual o papel da avaliação no processo ensino-aprendizagem? Avaliar apenas para aferir nota? Avaliar para repensar o caminho e ter a chance de voltar? Avaliar para quê? Como introdução, tenho como proposta apresentar o papel da avaliação, sua diferenciação e sua função ou não, enquanto instrumento pedagógico. No desenvolvimento, apresentarei um breve resgate da formação das escolas no Brasil, origem, as várias políticas por que passou a Educação brasileira até chegarmos o mais próximo dos dias atuais. E como conclusão, qual a importância da avaliação em uma aprendizagem significativa. As novas metodologias e como a Companhia de Jesus, através do PEC, projeto educacional, vislumbra o papel da avaliação e trabalha com elas em suas escolas. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7395 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Avaliação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Aprendizagem | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação Integral | pt_BR |
| Título (dc.title) | Qual a proposta da avaliação na rede jesuíta de educação? | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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