Da legislação à efetivação de uma política : os percursos da educação infantil no município de Gravataí (RS)
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Ghisleni, Ana Cristina | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/6448185346010413 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Faria, Darieni Costa | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3014981391045525 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2024-12-13T12:18:45Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2024-12-13T12:18:45Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2024-06-29 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | This research is dedicated to the theme of educational policies for Early Childhood Education, in light of the experience of the territory of Gravataí. For the purposes of this study, the qualitative approach is the methodological choice through an exploratory research practice, presenting, in relation to the procedures, the case study profile. The methodological path of the research combined exploratory practice through interviews and questionnaires, with documentary analysis. The central question of the research seeks to understand how educational policies configured Early Childhood Education in the analysis of the experience of the Municipality of Gravataí-RS. The objective is to analyze the contributions of educational policies to Early Childhood Education in qualifying the provision of this educational stage, in line with management practices in the context of public education, through documents and municipal resolutions that support the action in the municipality of Gravataí in the time interval between the years 2017 and 2022. This study presents as a theoretical- methodological contribution the perspective of the Policy Cycle, supported by the reflections of Stephen Ball and Jefferson Mainardes, among other researchers who dialogue with this analytical perspective. As results, the study points to the importance of educational management in structuring educational practices and the applicability of educational policies for Early Childhood Education. With the aim of providing tools to managers, this study proposes an intervention that articulates the training of managers and the construction of a guiding document for educational policies aimed at Early Childhood Education, encouraging engagement in management practices. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | A presente pesquisa dedica-se à temática das políticas educacionais para a Educação Infantil, à luz da experiência do território de Gravataí. Para fins deste estudo, a abordagem qualitativa é a escolha metodológica por meio de uma prática de pesquisa exploratória, apresentando, em relação aos procedimentos, o perfil de estudo de caso. O percurso metodológico da pesquisa aliou a prática exploratória mediante entrevistas e questionários, com a análise documental. A questão central da pesquisa busca compreender como as políticas educacionais configuraram a Educação Infantil na análise da experiência do Município de Gravataí-RS. Objetiva-se analisar as contribuições das políticas educacionais para a Educação Infantil na qualificação da oferta desta etapa educativa, em consonância com as práticas de gestão no contexto da educação pública, por meio de documentos e das resoluções municipais que amparam a ação no município de Gravataí no intervalo de tempo entre os anos de 2017 e 2022. Este estudo apresenta como aporte teórico-metodológico a perspectiva dos Ciclo de Políticas, amparado nas reflexões de Stephen Ball e Jefferson Mainardes, entre outros pesquisadores que dialogam com tal perspectiva de análise. Como resultados, o estudo aponta para a importância da gestão educacional na estruturação das práticas educacionais e aplicabilidade das políticas educacionais para a Educação Infantil. Com o objetivo de instrumentalizar os gestores, este estudo propõe uma intervenção que articule a formação de gestores e a construção de documento norteador das políticas educacionais voltadas à Educação Infantil fomentando o engajamento nas práticas de gestão. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Nenhuma | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13382 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação infantil | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ciclo de políticas | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Gestão educacional | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Escola pública | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Early childhood education | en |
| Assunto (dc.subject) | Policy cycle | en |
| Assunto (dc.subject) | Educational management | en |
| Assunto (dc.subject) | Public school | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | Da legislação à efetivação de uma política : os percursos da educação infantil no município de Gravataí (RS) | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Darieni Costa Faria_.pdf
- Tamanho:
- 2.32 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
- legislacao_efetivacao
Licença do pacote
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 2.12 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: