Educação financeira: principais desafios no processo de aprendizagem no ensino médio em escolas privadas de Porto Alegre

O presente estudo objetivou analisar os principais desafios enfrentados durante o processo de aprendizagem a jovens estudantes do ensino médio sob a perspectiva dos professores. Consiste em um estudo qualitativo descritivo o qual foi realizado através de um estudo de caso com a aplicação de entrevistas semiestruturadas a representantes da gestão de escolas da região de Porto Alegre – RS, bem como a professores destas escolas que participaram do estudo. Os resultados obtidos apontam que ainda existem muitos desafios a serem enfrentados no contexto escolar para transmitir o conhecimento de forma satisfatória como a oferta de material, formação e capacitação dos educadores e tempo adequado para o professor planejar as suas aulas adequadamente. Todavia, foi identificado uma evolução quanto ao assunto, visto que foi possível perceber uma maior inserção da educação financeira nas escolas devido à atual estrutura da BNCC e uma mudança quanto a abordagem do assunto em sala de aula tornando a educação financeira mais explícita nas aulas. Conclui-se que a educação financeira se faz necessária a todo e qualquer indivíduo como forma de auxiliar em tomadas de decisão financeiras e, a partir disso, proporcionar uma maior estabilidade e saúde financeira ao indivíduo para que como consequência este possa usufruir de uma qualidade de vida melhor.