A experiência da biblioteca do Colégio Loyola como espaço vivo de aprendizagem magis
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Pinto, Vinícius Soares | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/0301759794396238 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Palmeira, Paula Carolina de Freitas | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-09-18T17:21:51Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-09-18T17:21:51Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-06-17 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este estudo tem como objetivo analisar a ressignificação da biblioteca do Colégio Loyola (Belo Horizonte/MG), a partir de 2018, como espaço vivo de aprendizagem alinhado aos princípios da educação jesuítica. Para isso, busca-se: (1) apresentar o papel histórico, social e educacional das bibliotecas escolares no Brasil; (2) descrever as ações e estratégias adotadas na biblioteca desde 2018, destacando desafios, avanços e impactos; e (3) refletir sobre a biblioteca como espaço magis, considerando as percepções da comunidade escolar e os princípios da formação integral da Rede Jesuíta de Educação. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, baseado em pesquisa bibliográfica e estudo de caso, com análise da experiência concreta da biblioteca do Colégio Loyola. A autora, atuando na gestão do espaço, utilizou a observação participante e coletou percepções da coordenação pedagógica, ampliando a compreensão sobre o processo. Conclui-se que as transformações na biblioteca do Colégio Loyola, desde 2018, consolidaram um ambiente de aprendizagem magis, alinhado à tradição inaciana. A criação da Ludoteca, em 2023, reforçou esse avanço, promovendo competências socioemocionais por meio da ludicidade. A experiência confirma que a inovação educacional depende da escuta da comunidade e da revisão de práticas. Para futuras pesquisas, sugere-se ampliar a escuta da comunidade escolar e investigar os efeitos pedagógicos dos recursos lúdicos. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13828 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Biblioteca escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação Jesuítica | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Magis | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Espaço de aprendizagem | pt_BR |
| Título (dc.title) | A experiência da biblioteca do Colégio Loyola como espaço vivo de aprendizagem magis | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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