Diversidade de práticas de inclusão escolar e o impacto no atendimento de estudantes com altas habilidades nas instituições de ensino da Rede Jesuíta de Educação

Sabe-se que nos últimos anos houve um grande aumento nas demandas relacionadas a educação especial no Brasil. Sobretudo, no que se refere ao campo das Altas Habilidade/Superdotação, ainda há pouca difusão de conhecimento de práticas adequadas para este público apesar do crescente interesse por este tema observado no aumento das produções científicas. O presente estudo buscará compreender na prática como se deram as políticas e legislações vigentes no país para este público. Para isto, este trabalho buscou primeiramente trazer um histórico da educação especial no país, em seguida o histórico das políticas voltadas aos estudantes com altas habilidades, para posteriormente apresentar a Rede Jesuíta de Educação – espaço onde se deu a pesquisa. Ao fim discutimos os resultados que apontam diversos desafios oriundos da complexidade inerente ao trabalho com este público.