Políticas linguísticas relacionadas à(s) escrita(s) e à(s) ortografia(s) do hunsriqueanos e as percepções dos falantes
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Zilles, Ana Maria Stahl | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2889678029210552 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Mühlen, Fernanda Von | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/8485912054043106 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-04T18:47:25Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-04T18:47:25Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2019-02-22 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | This máster thesis presents a case study carried out with speakers of Hunsrückisch, a linguistic variety of German origin spoken in Brazil and with a small written tradition. The objective is to recognize the existing spelling proposals for this language in Brazil, as well as the importance (or not) of the writing of the Hunsriqueano to the speakers. It still proposes to recognize the pressures that make the speakers stop or continue using their mother tongue, as well as the pressures that are favorable to the school teaching of this variety. The instruments of the methodology were two sets of data: semi-structured interviews with fourteen speakers – half of whom did not write in this language of immigration, and the other half developed writing throughout adult life – as well as analysis of newspaper texts in books and on the internet in and about Hunsrückisch. The research results show that many speakers still do not recognize in writing a possibility the same need to use. Others, however, perceive on the internet a place where writing of this variety is feasible and useful. The speakers point out several factors that are favorable to the maintenance of the Hunsriqueano, as the language still being spoken in the family and the possibility of employment in commerce. They point out, however, that many factors exert unfavorable pressure on the language, from historical-political aspects, such as the prohibition of language during the Getúlio Vargas administration, to current elements, such as constant access to technological resources, which convey information in the language official, not on the spot. It has also been identified that school education is considered a way for the preservation of the Hunsrückisch and a possibility that the language is learned by the new generations. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | Esta dissertação apresenta um estudo de caso realizado com falantes de hunsriqueano, uma variedade linguística de origem alemã falada no Brasil e com uma pequena tradição escrita. O objetivo geral é reconhecer as propostas de ortografia existentes para essa língua no Brasil, bem como a importância (ou não) da escrita do hunsriqueano para os próprios falantes. Os objetivos específicos são reconhecer as pressões que resultam na interrupção ou na continuação do uso da língua materna, bem como as pressões que são favoráveis ao ensino escolar dessa variedade. Os instrumentos da metodologia foram dois conjuntos de instrumentos: entrevistas semiestruturadas com 14 falantes – metade dos quais não escreve na língua de imigração, e a outra metade desenvolveu a escrita ao longo da vida adulta –, bem como textos em jornais, em livros e na internet em e sobre hunsriqueano. Os resultados da pesquisa mostram que muitos falantes ainda não reconhecem na escrita uma possibilidade ou mesmo necessidade de uso. Outros, porém, percebem na internet um local em que a escrita dessa variedade é viável e útil. Os falantes apontam diversos fatores que são favoráveis à manutenção do hunsriqueano, como a língua ainda ser falada na família e a possibilidade de emprego no comércio. Eles apontam, porém, que muitos fatores exercem pressão desfavorável sobre a língua, desde aspectos histórico-políticos, como a proibição da língua durante o governo de Getúlio Vargas, até elementos atuais, como o acesso constante a recursos tecnológicos, que veiculam informações na língua oficial, e não na local. Também identificou-se que o ensino escolar é considerado um caminho para a manutenção do hunsriqueano e uma possibilidade de que a língua seja aprendida pelas novas gerações. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8201 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola da Indústria Criativa | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Políticas linguísticas | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Hunsriqueano | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Pressões | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Escrita | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ortografia | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Language policies | en |
| Assunto (dc.subject) | Hunsrückisch | en |
| Assunto (dc.subject) | Writting | en |
| Assunto (dc.subject) | Pressures | en |
| Assunto (dc.subject) | Orthography | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Lingüística, Letras e Artes::Lingüística | pt_BR |
| Título (dc.title) | Políticas linguísticas relacionadas à(s) escrita(s) e à(s) ortografia(s) do hunsriqueanos e as percepções dos falantes | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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