Apontamentos sobre as emoções no contexto da educação integral de crianças pequenas

Este trabalho tem como tema as emoções no contexto da educação integral de crianças pequenas em escolas. Para isso foi feita uma revisão bibliográfica, baseada em alguns teóricos como Donald Winnicott, Henri Wallon e documentos oficiais que trabalham com a questão do desenvolvimento emocional, educação integral, afetividade no processo de aprendizagem. Realizei uma escuta com carater exploratório de alguns colegas educadores que atuam em uma escola privada de Porto Alegre. Com a finalidade de entender o que eles pensam a respeito do desenvolvimento socioemocinal, da afetividade e sua relação com a aprendizagem. As emoções possuem forte influência no processo de aprendizagem e a sua compreensão no contexto educacional é muito relevante, pois elas constituem também um aspecto fundamental no desenvolvimento humano. A escola precisa compreender a necessidade de tratar a criança para além de um mero receptador do conhecimento, mas interagir com afetividade para que a mesma possa construir relações de confiança contribuindo assim para a formação integral dos sujeitos.