A emergência da inclusão escolar no governo FHC: movimentos que a tornaram uma “verdade” que permanece
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Lopes, Maura Corcini | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3876751682370290 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Rech, Tatiana Luiza | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4225218705589569 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2015-03-04T20:06:52Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2015-03-04T20:06:52Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2010-02-01 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | This paper presents a study on the emergence of school inclusion in Brazil, focusing on Fernando Henrique Cardoso administration (1995-1998, 1999-2002). The purpose of this paper is to show that school inclusion was set up by means of certain practices - governmental regulations – which aimed at social mobilization. Data produced in the Cardoso administration and found in the following documents: National Policy on Special Education - put into effect in 1994, National Education Plan - enacted in 2001, and National Guidelines for Special Education in Basic Education - from 2001, organized by the Ministry of Education and Culture (MEC) and the Department of Special Education (SEESP), have been used as material for analysis. The concepts of standardization, integration / inclusion and governmentality - designed from the theories of Foucault studies - are used as analytical tools in this work. The study shows that the school inclusion was formed from several previous movements, such as the school integration one. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | A presente dissertação apresenta um estudo sobre a emergência da inclusão escolar no Brasil, tendo, como recorte temporal e político, o Governo de Fernando Henrique Cardoso (1995 a 1998 - 1999 a 2002). O estudo teve, como objetivo principal, mostrar como a inclusão escolar foi sendo constituída através de algumas práticas que visam à mobilização social, nas quais podemos ver a governamentalidade operando sob o conceito de normalização. Para realizar tal pesquisa, tomaram-se, como material de análise, dados produzidos no Governo FHC, encontrados nos seguintes documentos: Política Nacional de Educação Especial colocada em vigor em 1994; Plano Nacional de Educação sancionado em 2001; Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, instituídas em 2001, e ambos organizados pelo MEC e pela Secretaria de Educação Especial (SEESP). A dissertação utiliza, como ferramentas analíticas, os conceitos de normalização, integração/inclusão e governamentalidade, pensados a partir das teorizações dos Estudos | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Bolsa para curso e programa de Pós Graduação | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1996 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio do Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | UNISINOS | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | governamentalidade | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | inclusão escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | normalização | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | políticas de inclusão escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | governo FHC | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | governmentality | en |
| Assunto (dc.subject) | inclusion policies | en |
| Assunto (dc.subject) | school inclusion | en |
| Assunto (dc.subject) | standardization | en |
| Assunto (dc.subject) | FHC government | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Ciências Humanas | pt_BR |
| Título (dc.title) | A emergência da inclusão escolar no governo FHC: movimentos que a tornaram uma “verdade” que permanece | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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