Brincadeiras atemporais nas aulas de educação física do projeto PIBID: um relato de experiência

O presente resumo é um relato de experiência do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), no subprojeto de Educação Física/UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense – no 2º semestre de 2016, em uma escola pública municipal de educação básica, com alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental. O subprojeto de Educação Física utiliza como base o materialismo histórico-dialético, que fundamenta a psicologia Histórico-Cultural de Vigotsky e uma proposta pedagógica específica de Educação Física denominada Crítico-Superadora, apresentada no livro de Metodologia do Ensino da Educação Física, elaborada por um de Coletivo de Autores em 1992.