A adaptação de um texto literário e o role-playing game: uma proposta de letramento

O presente estudo teve como objetivo trazer uma proposta de letramento para os anos finais do ensino fundamental, adaptando um texto literário para ser utilizado como um jogo de RPG, bem como entender o que é o RPG e como ele pode ser considerado uma forma de gamificação. Para isso, o trabalho apresenta conceitos sobre a relação do RPG com a gamificação e, ainda, a sua relação com o hipertexto. O estudo traz, ainda, as ideias de Prensky (2001) sobre o conceito de Nativos Digitais e como a organização escolar atual pode não estar preparada para ensinar os alunos inseridos nesse novo contexto tecnológico. A proposta buscou trazer o texto em Língua Adicional (LA) mais perto aos chamados nativos digitais, com o objetivo de resgatar o interesse dos alunos pela leitura em LA, seja por meio do livro em papel ou, por meio de canais virtuais, se estiverem disponíveis. Na proposta, foi utilizada a história do livro Cycle of the Werewolf, de Stephen King, cujo texto foi adaptado para o formato de livro-jogo de RPG. Através dessa proposta, que será executada em grupo, entende-se que os alunos terão a oportunidade de interagir em um atividade que poderá proporcionar um uso prático da LA, bem como propiciar um ambiente colaborativo de co-construção de conhecimento. Sabe-se que o professor deve levar em conta o contexto da sala de aula e suas particularidades. Mesmo assim, o professor terá a possibilidade de aprimorar a proposta, adaptando, não somente o texto, mas também os fatores que cercam e que influenciam a sua sala de aula.