A arte de liderar com sentido: uma experiência inaciana no Colégio Anchieta de Nova Friburgo / RJ

O artigo investiga a integração da Pedagogia Inaciana na formação de lideranças educacionais, a partir de um estudo de caso no Colégio Anchieta, localizado em Nova Friburgo/RJ. Fundamentado nos princípios espirituais e pedagógicos da tradição inaciana, o estudo busca compreender como essa abordagem pode ser aplicada à gestão institucional, promovendo uma liderança que una eficiência, ética e fidelidade à missão educativa da Companhia de Jesus. A análise recai sobre o Programa Docente Magis (PDM), concebido originalmente para a formação continuada de professores, mas que apresenta potencial para ser adaptado ao desenvolvimento de gestores e lideranças escolares. Embasado nos pilares da liderança jesuíta - autoconsciência, engenhosidade, amor e heroísmo - e nos valores da Pedagogia Inaciana, o programa enfatiza a formação integral, o discernimento, a escuta ativa e a corresponsabilidade como elementos estratégicos para a consolidação de uma cultura organizacional coerente com os valores institucionais. Por meio de uma metodologia mista, com coleta de dados quantitativos e qualitativos, a pesquisa examina percepções sobre a atuação das lideranças institucionais à luz da espiritualidade inaciana. Os resultados indicam que a ampliação do PDM para o público gestor pode fortalecer a identidade institucional, o senso de missão e a prática da cura personalis, favorecendo uma gestão orientada pelo cuidado, pela excelência e pelo serviço. Conclui-se que o desenvolvimento de lideranças ancorado na tradição inaciana é fundamental para uma gestão educativa transformadora, capaz de mobilizar vínculos humanos e colaborar efetivamente para o bem comum, reafirmando o papel estratégico da liderança na realização da missão jesuíta.