Estágio de docente em ciências: Buscando a plenitude na docência sendo um professor-em-formação

Através de minhas vivências no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), fui aos poucos, aprendendo a tornar-me professor, valorizando os saberes prévios e estabelecendo vínculos afetivos com alunos e alunas. Guiado pela ideia de um aprendizado mútuo entre aluno-professor-aluno, e amparado no que Paulo Freire já nos disse:“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo” (Freire, Pedagogia do Oprimido, p.95),tenho plena convicção de que a educação é o caminho mais efetivo de mudança do/no mundo. Afinal, Freire já nos mostrou o caminho: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda” (Freire, Pedagogia da indignação, p.31).