Ações solidárias e aprendizagem integral: percepções e sentimentos de alunos que vivenciam a experiência do voluntariado durante a formação escolar
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Silva, Rodrigo Manoel Dias da | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/8047355882909574 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Ferreira, Andressa da Costa | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2018-10-18T16:56:08Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2018-10-18T16:56:08Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2018 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O artigo tem como objetivos analisar como os projetos sociais podem auxiliar na formação dos alunos e averiguar como as ações solidárias desenvolvidas durante a vida escolar influenciam na aprendizagem integral do estudante, investigando as percepções e sentimentos dos envolvidos. O referencial teórico ressalta alguns pontos em relação ao assunto, como a ausência do Estado e o combate à exclusão social, a visão da Companhia de Jesus, as ações sociais no contexto do Colégio Anchieta e as experiências de engajamento através das percepções dos alunos envolvidos nos projetos. Para a elaboração do estudo, realizou-se entrevista aberta, semiestruturada, com seis alunos do Colégio Anchieta que participam do Projeto Voluntariado, organizado pela própria Instituição de Ensino. Os resultados demonstram, através dos relatos dos alunos, que o incentivo e a oportunidade que o Colégio fornece para a participação nos projetos sociais contribuem de forma significativa para a formação integral dos seus alunos. Com esse estudo, pôde-se perceber também o papel fundamental de todos os atores da comunidade educativa e principalmente das famílias para que haja uma maior compreensão sobre o sentido e significado de todos nas ações solidárias. Através dos relatos, é possível verificar que esses alunos são jovens preocupados, comprometidos e conscientes de seu protagonismo na sociedade. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7365 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ações sociais | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Voluntariado | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação integral | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Colégio | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Família | pt_BR |
| Título (dc.title) | Ações solidárias e aprendizagem integral: percepções e sentimentos de alunos que vivenciam a experiência do voluntariado durante a formação escolar | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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