Por uma outra aerodinâmica das ciências da natureza e suas tecnologias: uma análise discursiva da ciência nos livros didáticos do novo ensino médio
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Ferreira, Maurício dos Santos | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/0530032087584186 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Saul, Murilo Leandro | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/0766809225244089 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2023-10-23T12:38:03Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2023-10-23T12:38:03Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2023-06-26 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A partir do tema ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, a presente dissertação tem como objetivo identificar e problematizar os regimes de verdades sobre a ciência constituídos pelos discursos que circulam nos livros didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no contexto do novo Ensino Médio. Ao assumir os estudos foucaultianos como perspectiva teórica, a pesquisa utiliza a análise do discurso como percurso teórico-metodológico, buscando fazer emergir as verdades sobre ciência presentes na coleção de livros didáticos intitulada "Matéria, Energia e Vida: uma abordagem interdisciplinar", que abrange os componentes curriculares de Biologia, Física e Química. Além de Michel Foucault (2022), recorreuse a autores como Veiga-Neto (2019), Wortmann (2001), Candioto (2013), Ferreira e Traversini (2013), Saraiva (2015), para construção da analítica investigativa. Biesta (2020), Fazenda (2012), Larrosa (2018), Cassiano (2013), constituíram, entre outros, os aportes para pensar as questões relacionadas ao ensino e recursos didáticos. Os achados da pesquisa mostram que: a) em nome de uma aproximação mais direta entre o estudante e o campo das ciências da naturezas, a opção didática enfatiza o protagonismo do aluno em detrimento da ação do professor, que é esmaecido no processo de ensino e/ou reduzido à figura de mediador passivo; b) nos livros didáticos são utilizadas estratégias discursivas que pretendem tornar a ciência mais atraente e próxima ao cotidiano dos alunos, ao passo que seus exercícios, experimentos e projetos investigativos apontam mais para uma apropriação do já descoberto por cientistas do que a possibilidade de criação/invenção por parte dos estudantes; c) o aspecto da utilidade da ciência é ressaltado, o qual parece validar seu estudo, como consequência se reduz sua complexidade e limita o aluno a um mero aplicador de seus recursos. Enfim, o estudo leva-nos a perceber que os efeitos dos regimes de verdade sobre a ciência a caracterizam como um campo acessível, útil, aproblemático e interdisciplinar. | en |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12762 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ciências da natureza | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Análise foucaultiana do discurso | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Regimes de verdade | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Livro didático | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Natural sciences and its technologies | en |
| Assunto (dc.subject) | Foucauldian discourse analysis | en |
| Assunto (dc.subject) | Truth regimes | en |
| Assunto (dc.subject) | Textbooks | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | Por uma outra aerodinâmica das ciências da natureza e suas tecnologias: uma análise discursiva da ciência nos livros didáticos do novo ensino médio | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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