O papel colaborativo da Coordenação Pedagógica na formação dos professores, frente a perspectiva inaciana para uma Educação Integral
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Paula, Jorge Luiz de | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4745619590498155 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Sousa, Karllyene Martins Lopes | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-02-21T14:10:09Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-02-21T14:10:09Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2018-01-01 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O objetivo deste artigo é refletir quanto a importância do papel do coordenador pedagógico, frente a perspectiva inaciana no processo de formação continuada dos professores, onde os mesmos são incentivados a conhecer e aplicar a proposta pedagógica do PPI - Paradigma Pedagógico Inaciano proporcionando – os um sentimento de pertença capaz de mudar a maneira como se ensina, mas também de compreender às mais diversas maneiras que o aluno aprende, promovendo assim o protagonismo do aluno, a partir de um currículo inovador e atingindo assim a Educação Integral tão desejada. Neste sentido, a metodologia utilizada para o embasamento teórico na construção do artigo foi de cunho bibliográfico com base nos Documentos Norteadores da Pedagogia Inaciana que foram capazes de enaltecer a magnitude e valorização da proposta pedagógica. Deste modo, é preciso que haja uma educação para a cidadania provocando de fato uma mudança cultural, ou seja, uma educação preocupada em formar “um ser humano livre, responsável, autônomo, solidário, sujeito de direitos, respeitador das outras pessoas e das suas ideias, aberto ao diálogo e à livre troca de opiniões, com um espírito crítico, democrático, pluralista, criativo e interventivo face à sociedade, habilitando aos educandos a terem posicionamentos esclarecidos e críticos relativamente às questões do mundo de hoje formando assim homens e mulheres conscientes, competentes, compassivos e comprometidos para o mundo. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7584 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Coordenador pedagógico | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | P.P.I | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação integral | pt_BR |
| Título (dc.title) | O papel colaborativo da Coordenação Pedagógica na formação dos professores, frente a perspectiva inaciana para uma Educação Integral | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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