PIBID biologia – FURG: um resgate das contribuições para a formação inicial docente
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Lopes, Luiz Gustavo Alves | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Salomão, Marina | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Flores, Tanise | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Martins, Pablo | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Hefler, Sonia Marisa | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9903289228051280 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2232169421985462 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-04T15:46:30Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-04T15:46:30Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Em um breve histórico podemos reconhecer que o ensino de ciências se instaurou, a princípio, para a formação exclusiva de cientistas da elite e não se atentava às questões sociais, econômicas e políticas; tal conhecimento era restrito, hegemônico e universal. No contexto acadêmico, a linguagem científica se apresenta como ferramenta para legitimar a formação profissional; e se estabelece de maneira precisa, específica e, não obstante, autorizada. Mas e nas escolas? Nos cursos de licenciatura, enxerga-se hoje, sob a perspectiva freireana, uma preocupação ao que concerne a prática docente e as circunstâncias em que ocorre a construção coletiva dos múltiplos saberes. Neste viés, o PIDIB (Programa Interdisciplinar de Bolsas de Iniciação à Docência) se insere como oportunidade na formação inicial de futuros docentes por se alocar na interface entre universidade e escola, reforçando a tríade formativa que envolve professores, licenciandos, e estudantes. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8178 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Portfólios | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Práticas pedagógicas | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Múltiplos saberes | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Espaço formativo | pt_BR |
| Título (dc.title) | PIBID biologia – FURG: um resgate das contribuições para a formação inicial docente | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Trabalho apresentado em evento | pt_BR |
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