Escola, educação e vulnerabilidade social

Autor(a) (dc.contributor.author)Issler, Marcio
Autor(a) (dc.contributor.author)Casagrande, Ieda Maria Kleinert
Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes)http://lattes.cnpq.br/4825098013299442pt_BR
Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes)http://lattes.cnpq.br/6982158992145005pt_BR
Data de Disponibilização (dc.date.accessioned)2019-06-25T18:16:40Z
dc.date.available (dc.date.available)2019-06-25T18:16:40Z
Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued)2017-12-13
Resumo (dc.description.resumo)O texto apresenta brevemente as contribuições de um estudo acerca do imaginário como componente para compreenderrealidade social e escolar vivenciada poralunos de uma escola municipal de Cascavel no Estado do Paraná. A pesquisa compreendeu observações realizadas no período de Março/Outubro do ano de 2014. Tratou-se de uma investigação qualitativade cunho bibliográfico e documental que utilizou, principalmente, relatos coletados de um diário de bordo (PORLÁN, 1997; ZABALZA, 2004) para apreender a aprendizagem dos estudantes. Situada numa região periférica da cidade a referida escola apresenta um histórico de vulnerabilidade social e desencontros culturais acentuadospt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II ENLICSUL, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II PIBID/UNISINOS, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivaspt_BR
URI (dc.identifier.uri)http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8508
Idioma (dc.language)pt_BRpt_BR
Nome da instituição (dc.publisher)Universidade do Vale do Rio dos Sinospt_BR
Direitos de acesso ao documento (dc.rights)openAccesspt_BR
Assunto (dc.subject)Educaçãopt_BR
Assunto (dc.subject)Realidade socialpt_BR
Assunto (dc.subject)Imagináriopt_BR
Assunto (dc.subject)PIBIDpt_BR
Título (dc.title)Escola, educação e vulnerabilidade socialpt_BR
Tipo de arquivo (dc.type)Resumo de eventopt_BR

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