A implementação da iniciação científica como um novo componente curricular no colégio Antônio Vieira: um relato de experiências

O relato aqui proposto pretende explanar de que forma a implementação de um novo componente curricular, a Iniciação Científica, surge com uma perspectiva de inovação das práticas pedagógicas vigentes no Colégio Antônio Vieira. Ele vem com o objetivo de pensar o aluno na sua formação integral e pretende trabalhar a produção científica de maneira interdisciplinar, mais abrangente, no que concerne a produção de ciência nas mais diversas áreas, e não apenas limitá-la a um constructo exclusivamente oriundo da disciplina Ciências. Vislumbrado a partir da percepção de um trabalho de Ciências ainda incipiente, no que tange à pesquisa produzida em prol do bem-comum, e constatando que a formação investigativa da ciência educacional voltada para a cidadania centrava-se no uso do laboratório de Ciências como mero exercício prático de teorias construídas em sala de aula, o novo componente curricular surge como um importante paradigma educacional centrado na aprendizagem e na formação de estudantes críticos e investigativos.