Bibliotecas escolares: formando alunos leitores
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Graduação | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Urmersbach, Regina | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/6580836804693017 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Cavalli, Mirielli de Carvalho | |
| Curso (dc.curso) | Pedagogia | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-06-02T19:32:50Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-06-02T19:32:50Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2024-07-02 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A presente pesquisa, realizada em três escolas do município de Portão (RS), tem como principal objetivo constatar como o trabalho das bibliotecas escolares está contribuindo para a formação de alunos leitores. O estado da arte aborda bibliografias pesquisadas no Repositório de Trabalhos de Conclusão da Unisinos, no Google Acadêmico e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, onde foram selecionados trabalhos e artigos que se aproximaram do tema de pesquisa, compondo os estudos acerca das bibliotecas escolares, trazendo uma breve história da biblioteca escolar no Brasil, conceitos, papel, funções e finalidades, assim como um espaço de incentivo e formação de leitores. Como principais autores, apresentam-se Vegas (1962), Tavares (1973), Jales (1992), Silva (1995), Ferreira (1999), Capello (2001), Carvalho (2006), Guida (2018), entre outros. No percurso metodológico, é apresentada uma pesquisa exploratória e descritiva, de variável qualitativa em relação aos sujeitos de estudo – professores e bibliotecários –, e quantitativa em relação aos sujeitos de estudo – os alunos –, tendo como instrumento utilizado questionários no Google Forms. A pesquisa permite conhecer o espaço físico oferecido e entender o funcionamento das bibliotecas de três escolas do município de Portão (RS), assim como verificar a utilização deste ambiente por parte de alunos e professores, analisando a importância dada pelas instituições, principalmente no desenvolvimento do hábito e do gosto pela leitura. Consente, ainda, ao pesquisador, e também aos leitores, desenvolver um olhar crítico em relação a possíveis mudanças, tanto na organização da biblioteca, quanto no papel de fomentadora de conhecimento, de disseminação de informação, de estímulo à leitura e de promoção de atividades culturais e tecnológicas. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13625 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Biblioteca escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação de leitores | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino fundamental | pt_BR |
| Título (dc.title) | Bibliotecas escolares: formando alunos leitores | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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