Leitura de textos DC: o reconhecimento de estratégias do discurso da divulgação científica

Orientador(a) (dc.contributor.advisor)Giering, Maria Eduarda
Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes)http://lattes.cnpq.br/9369529788005920pt_BR
Autor(a) (dc.contributor.author)Moura, Eliane Rosa Pereira de
Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes)http://lattes.cnpq.br/8013634008479980pt_BR
Data de Disponibilização (dc.date.accessioned)2015-03-24T20:47:44Z
dc.date.available (dc.date.available)2015-03-24T20:47:44Z
Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued)2008
Abstract (dc.description.abstract)This paper aims at demonstrating complexity of factors engaged on the production and reading of Scientific Publicizing texts (from now on SP texts). Corpus for this study is made up of SP texts published in online magazine Ciência Hoje . Method applied is grounded on Semiolinguistic theory, by Patrick Charaudeau (2008). Analysis focuses not only on language competence model conceived by this linguist, but also on characteristics of the communication contract within which studied texts occur. Thus, it has been possible to realize that reading SP texts depends on a set of recognition strategies the reader of these texts needs to apply for making sense. This study allowed to ground the criticism according to which linguistic dimension of scientific literacy demands much more than knowing basic scientific vocabulary. Relevance of this study lies on contributing, as far as language is concerned, both to reading SP texts and to complying with PCNs instructions for Portuguese Language teaching.en
Resumo (dc.description.resumo)Esta dissertação tem como objetivo demonstrar a complexidade de fatores envolvidos na produção e na leitura de textos de divulgação científica (doravante textos DC). O corpus da pesquisa é constituído por textos DC veiculados pela revista Ciência Hoje on - line. A metodologia utilizada está baseada na teoria semio lingüística de Patrick Charaudeau (200 8). A análise se centra não só no modelo de competência da linguagem idealizado pelo lingüista, mas também nas características do contrato de comunicação em que se situam os textos estudados. Assim, foi possível compreender que a leitura de textos DC depende de um conjunto de estratégias de reconhecimento de que o leitor desses textos precisa dispor para a produção do sentido. O estudo permitiu fundamentar a crítica de que a dimensão lingüística da alfabetização científica requer muito mais do que o domínio de um vocabulário básico da ciência. A relevância deste estudo está em contribuir, no que diz respeito à linguagem, tanto para a leitura de textos DC quanto para o cumprimento das orientações dos PCNs para o ensino da Língua Portuguesa.pt_BR
Agência de fomento (dc.description.sponsorship)Nenhumapt_BR
URI (dc.identifier.uri)http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3132
Idioma (dc.language)pt_BRpt_BR
Nome da instituição (dc.publisher)Universidade do Vale do Rio dos Sinospt_BR
País da Instituição (dc.publisher.country)Brasilpt_BR
Departamento (dc.publisher.department)Escola da Indústria Criativapt_BR
Sigla da Instituição (dc.publisher.initials)Unisinospt_BR
Programa (dc.publisher.program)Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicadapt_BR
Direitos de acesso ao documento (dc.rights)openAccesspt_BR
Assunto (dc.subject)Alfabetização científicapt_BR
Assunto (dc.subject)Divulgação científicapt_BR
Assunto (dc.subject)Competência de linguagempt_BR
Assunto (dc.subject)Contrato de comunicaçãopt_BR
Assunto (dc.subject)Estratégiapt_BR
Assunto (dc.subject)Scientific literacyen
Assunto (dc.subject)Scientific publicizingen
Assunto (dc.subject)Language competenceen
Assunto (dc.subject)Communication contracten
Assunto (dc.subject)Strategyen
Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq)ACCNPQ::Linguística, Letras e Artes::Linguísticapt_BR
Título (dc.title)Leitura de textos DC: o reconhecimento de estratégias do discurso da divulgação científicapt_BR
Tipo de arquivo (dc.type)Dissertaçãopt_BR

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