Inteligência Artificial no Ensino Superior: promovendo práticas de ensino voltadas à sustentabilidade com o sistema GrowAIDE
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Stadtlober, Cláudia de Salles | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | https://lattes.cnpq.br/4730010148724067 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Saldanha, Marros Silva | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | https://lattes.cnpq.br/4998275405401767 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2026-03-13T13:35:41Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2026-03-13T13:35:41Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-04-29 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | The integration of sustainability-oriented teaching practices in higher education is essential to train professionals who are aware of current socio-environmental challenges. This dissertation investigates how the GrowAIDE system (available at: https://www.growaide.app/), using artificial intelligence, contributes to sustainable education in a private HEI in Rio Grande do Sul through the analysis of contextual data and the generation of personalized strategies to integrate sustainability into business projects developed in the educational field. The general objective of this research is to evaluate how the GrowAIDE system, based on artificial intelligence, can be implemented in a Higher Education Institution to promote education integrated with teaching practices focused on sustainability. This analysis will be guided by the following specific objectives: to develop a teaching resource with the system, to evaluate perceptions of its usability and to verify its pedagogical adaptation. This is an exploratory research with a mixed approach, which involved four experienced professors in sustainability and used Likert scale questionnaires and semi-structured interviews. The research evaluated the GrowAIDE system as a teaching resource. The quantitative data from the questionnaires provided an initial overview of the perceptions, while the qualitative data from the interviews were analyzed using Critical Discourse Analysis (CDA) (Fairclough, 1995) to gain an in-depth understanding of the participants' constructions of meaning. As a result of this research, it can be concluded that GrowAIDE can be used as a strategic tool for HEIs to promote concepts and teaching practices related to sustainability. However, it was also found that the system requires improvements in accessibility and a more intuitive interface for personalizing the information entered in the project registration, thus optimizing the analysis performed by artificial intelligence. This work, developed within the scope of a Professional Master's Degree, resulted in the design, development and evaluation of the GrowAIDE system, a technological product applied to higher education to promote practices aligned with sustainability. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | A integração de práticas de ensino voltadas à sustentabilidade no ensino superior é essencial para formar profissionais conscientes dos desafios socioambientais atuais. Esta dissertação investiga de que maneira o sistema GrowAIDE (Disponível em: https://www.growaide.app/), utilizando inteligência artificial, contribui para a educação sustentável em uma IES privada no Rio Grande do Sul através da análise de dados contextuais e da geração de estratégias personalizadas para integrar a sustentabilidade em projetos negócios desenvolvidos em âmbito educacional. Esta pesquisa tem como objetivo geral avaliar como o sistema GrowAIDE, baseado em inteligência artificial, pode ser implementado em uma Instituição de Ensino Superior para fomentar a educação integrada às práticas de ensino voltadas à sustentabilidade. Tal análise será guiada pelos seguintes objetivos específicos: desenvolver um recurso didático com o sistema, avaliar as percepções de sua usabilidade e verificar sua adaptação pedagógica. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem mista, que envolveu quatro docentes experientes em sustentabilidade e utilizou questionários com escala Likert e entrevistas semiestruturadas. A pesquisa avaliou o sistema GrowAIDE como recurso didático. Os dados quantitativos dos questionários forneceram um panorama inicial das percepções, enquanto os dados qualitativos das entrevistas foram analisados pela Análise Crítica do Discurso (ACD) (Fairclough, 1995), para uma compreensão aprofundada das construções de sentido pelas participantes. Como resultado desta pesquisa pode-se concluir que o GrowAIDE pode ser utilizado como uma ferramenta estratégica para as IES promoverem conceitos e práticas de ensino relacionadas à sustentabilidade. Contudo, também foi verificado que o sistema requer melhorias em acessibilidade e uma interface mais intuitiva para a personalização das informações inseridas no cadastro do projeto, otimizando a análise realizada pela inteligência artificial. Este trabalho, desenvolvido no âmbito de um Mestrado Profissional, resultou na concepção, desenvolvimento e avaliação do sistema GrowAIDE, um produto tecnológico aplicado ao ensino superior para o fomento de práticas alinhadas à sustentabilidade. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Universidade do Vale dos Rio dos Sinos - UNISINOS | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/14022 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Inteligência artificial | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino superior | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Sustentabilidade | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Práticas de ensino | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Artificial intelligence | en |
| Assunto (dc.subject) | Higher education | en |
| Assunto (dc.subject) | Sustainability | en |
| Assunto (dc.subject) | Teaching practices | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | Inteligência Artificial no Ensino Superior: promovendo práticas de ensino voltadas à sustentabilidade com o sistema GrowAIDE | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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