Sistema de qualidade na gestão escolar: impactos da implementação em dois colégios da Rede Jesuíta de Educação Básica do Brasil

Este trabalho tem o objetivo de analisar o impacto da implementação do Sistema de Qualidade na Gestão Escolar (SQGE) em dois colégios da Rede Jesuíta de Educação Básica (RJE) no que tange à concepção de qualidade escolar dos gestores e às ações de melhoria adotadas para alcance dos objetivos de formação integral da Educação Jesuíta. A pesquisa foi realizada nos colégios Loyola, sediado em Belo Horizonte, e Medianeira, sediado em Curitiba, ambos pertencentes à RJE. A metodologia adotada foi qualitativa, com realização de análise documental e de entrevistas semiestruturadas com diretores acadêmicos, coordenador de Formação Cristã/pastoral e os coordenadores de unidade/segmento de cada um dos colégios, valendo-se de análise de conteúdo para a análise dos dados. Dentre as principais descobertas, destacam-se a concepção de qualidade escolar dos gestores, nas quais se percebe o caráter dinâmico e polissêmico do conceito de qualidade, como teorizado por pesquisadores utilizados no referencial teórico; o modo descontínuo de implementação do sistema de qualidade nos colégios, em virtude dos impactos causados pela pandemia de Covid-19, mas, também, pela rotatividade nos cargos de direção; as ações em curso nos colégios, voltadas para a qualificação das propostas educativas, via SQGE, com destaque para o desafio de melhor definição das aprendizagens esperadas; e, por fim, os aspectos que precisam ser mais bem pensados e executados, tanto na implementação de projetos dessa natureza, quanto na execução da proposta educativa para melhor cumprimento dos fins educacionais propostos pela instituição. Ao final, são apresentadas recomendações relativas a essas possibilidades de qualificação, direcionadas às principais instâncias de gestão da instituição.