Aspectos comuns à formação inicial e a formação continuada de professores: o PIBID e a ponte entre as artes visuais na escola e a universidade

Este trabalho é um relato de experiências referentes à participação de supervisora e bolsistas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) dos anos de dois mil e treze a dois mil e dezesseis, atuando no subprojeto de Artes Visuais da Universidade Estadual de Londrina. Aqui pretendemos ressaltar uma reflexão sobre os impactos do processo de interação entre a escola e a universidade proporcionado pelas atividades do programa, bem como um olhar sobre seus impactos em supervisora, bolsistas, alunos e comunidade escolar.