Influências da atividade física no rendimento escolar: uma revisão sistemática
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Graduação | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Pereira Filho, Ednaldo da Silva | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4035546674329473 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Fantinel Júnior, Mauro Capaverde | |
| Curso (dc.curso) | Educação Física | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2023-01-12T12:28:37Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2023-01-12T12:28:37Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2022-06-20 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O Brasil é um país que possui uma alta taxa de jovens sedentários e de estudantes com um baixo nível de rendimento escolar no ensino fundamental e médio, de acordo com as médias abaixo de 6 do IDEB de 2019. Não obstante, o último Censo Escolar do INEP (2022) também aponta dados preocupantes em relação à reprovação e abandono escolar. Em vista disso, existe um senso comum que a atividade física pode ser um forte elemento tanto para a evolução dos aspectos físicos como dos aspectos mentais. No entanto, o que diz a ciência? Portanto, o presente estudo é uma revisão sistemática e o objetivo é analisar as influências da atividade física no rendimento escolar de estudantes, publicadas de 2015 a 2021, na base de dados dos periódicos da CAPES. Em relação aos resultados, durante o período publicado, a maioria das publicações sinaliza uma influência positiva da atividade física no rendimento escolar. Porém, isto não é consenso devido à diversidade de respostas, ou seja, existem estudos que não apresentam associações e outros estudos que apresentam associações negativas, sem falar que falta consistência nos estudos que apresentam associações positivas. Além disso, as publicações foram majoritariamente quantitativas, questionários, como o IPAQ e suas versões, foram a principal forma de coleta de atividade física e o rendimento escolar ficou restrito as notas. Portanto, para fugir do senso comum, são necessárias mais pesquisas com diferentes abordagens metodológicas e com uma maior variedade de instrumentos para coletar os dados. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12111 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Atividade física | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Rendimento escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Physical activity | en |
| Assunto (dc.subject) | School performance | en |
| Assunto (dc.subject) | Academic performance | en |
| Título (dc.title) | Influências da atividade física no rendimento escolar: uma revisão sistemática | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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