A intervenção do PIBID/UNIJUÍ como potencializador da formação continuada para o professor de educação física

Autor(a) (dc.contributor.author)Scheleski, Gabriele Panke
Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes)http://lattes.cnpq.br/5844396814559133pt_BR
Data de Disponibilização (dc.date.accessioned)2019-07-08T12:58:23Z
dc.date.available (dc.date.available)2019-07-08T12:58:23Z
Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued)2017-12-13
Resumo (dc.description.resumo)O exercício da prática docente não é uma tarefa fácil. De acordo com Esteve (1999, p. 28), ser professor nos dias atuais, exige uma “capacidade de equilíbrio interpessoal e intrapessoal” muito grande, ainda mais tratando-se de um período que é regado de transformações políticas, econômicas, sociais e culturais a qual exige desse profissional uma constante atualização e (re)construção permanente dos seus saberes. Para Tardif (2010), o professor deve saber o que faz e porque o faz. Tal situação é percebida em sua interlocução docente, seja através do seu diálogo pedagógico, sua postura e seus gestos durante a ministração de sua aula.pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II ENLICSUL, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II PIBID/UNISINOS, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivaspt_BR
URI (dc.identifier.uri)http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8591
Idioma (dc.language)pt_BRpt_BR
Nome da instituição (dc.publisher)Universidade do Vale do Rio dos Sinospt_BR
Direitos de acesso ao documento (dc.rights)openAccesspt_BR
Assunto (dc.subject)Docência compartilhadapt_BR
Assunto (dc.subject)PIBIDpt_BR
Assunto (dc.subject)Formaçãopt_BR
Título (dc.title)A intervenção do PIBID/UNIJUÍ como potencializador da formação continuada para o professor de educação físicapt_BR
Tipo de arquivo (dc.type)Trabalho apresentado em eventopt_BR

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