Os aspectos culturais do livro didático de inglês como lingua estrangeira e os parâmetros curriculares nacionais: convergências ou divergências?
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Zilles, Ana Maria Stahl | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2889678029210552 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Pereira, Cassiane Leonor Sartori | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4173795669145744 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2015-03-05T18:10:48Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2015-03-05T18:10:48Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2006-10-31 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O presente trabalho teve como objetivo estabelecer uma relação entre os aspectos culturais vinculados aos textos do livro didático “Inglês série Brasil” e os pressupostos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de línguas estrangeiras (LEs). Com este estudo, busquei verificar em que medida os padrões culturais estabelecidos pelo Estados Unidos nos textos das unidades que compõem o livro didático (LD), como resultado do imperialismo lingüístico daquele país. Para tanto, adotamos a metodologia de análise qualitativa, seguindo os princípios da pesquisa interpretativista, atravéz da qual categorizamos os aspectos culturais em geopolítica do inglês, conteúdo interdisciplinar, cultura visível e mercado de trabalho, sendo que todas as categorias foram elaboradas com base nos PCNs de LEs. Os resultados indicam que os pressupostos pelos PCNs são respeitados em alguns textos do LD, por que eles respeitam as idéias do documento | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Nenhuma | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2552 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio do Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola da Indústria Criativa | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | UNISINOS | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | lingua inglesa | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | parâmetro curricular nacional | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | processo ensino-aprendizagem | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | livro didático | pt_BR |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Letras e Artes | pt_BR |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Lingüística | pt_BR |
| Título (dc.title) | Os aspectos culturais do livro didático de inglês como lingua estrangeira e os parâmetros curriculares nacionais: convergências ou divergências? | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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