A constituição da flexibilidade no ensino médio brasileiro: estratégias políticas em ação
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Silva, Roberto Rafael Dias da | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3180659616699939 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Santos, Daiana Bastos da Silva | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2852086038066644 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2020-08-17T17:18:47Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2020-08-17T17:18:47Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2020-03-06 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | The High School stage and, mainly, discussions about the curricular dimension are emphasized today. Such an atmosphere is triggered mainly by the emergence of curricular policies that aim to produce a new High School. In the neoliberal plots, in the context of contemporary capitalism, a set of governmental rationalities emerges that guide political investments in Secondary Education, with a purposeful focus on flexibility, changing the curricular organization of this last stage of basic education. In this context, this study aimed to understand the meanings of flexibility in Brazilian high school in the last decade. Thus, it is interesting to ask: How are the meanings of flexibility presented and articulated in the printed educational media researched in Brazil during the last decade? To this end, the present research chose, as empirical materiality, texts and articles from Pátio Magazine: High School, Professional and Technological. In making this choice, we did not seek to centralize the analysis in this journal, but in its surface, that is, in what the publication makes visible, seeking to problematize the practices that make the constitution of meanings of flexibility visible today. Through a documentary analysis, the study approached Foucault's theorization regarding the understanding of documents as monuments. As an analytical grid, it was based on the Foucault Ian concept of government technology and the concepts of individualization, accountability and aestheticization tools. As notes, the research evidences the constitution of three senses of flexibility in the researched context: the curricular flexibility guided by the offer of flexible curriculum as an attractive varied menu; the flexibility of pedagogical practice in the organization of time, spaces and methods; and flexibility as a skill to be developed in the production of subjectivities capable of managing its own capital of competences, developing it as a skill of the contemporary and entrepreneurial subject. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | A etapa do Ensino Médio e, principalmente, as discussões quanto à dimensão curricular tomam ênfase na atualidade. Tal atmosfera é desencadeada sobretudo pela emergência de políticas curriculares que visam produzir um novo Ensino Médio. Nas tramas neoliberais, no contexto do capitalismo contemporâneo, emerge um conjunto de racionalidades governamentais que orientam investimentos políticos sobre o Ensino Médio, com enfoque propositivo na flexibilidade, modificando a organização curricular desta última etapa da educação básica. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo compreender os sentidos de flexibilidade no Ensino Médio brasileiro na última década. Dessa forma, interessa interrogar: Como os sentidos de flexibilidade se apresentam e se articulam na mídia pedagógica impressa pesquisada no Brasil no decorrer da última década? Para tal, a presente pesquisa elegeu, como materialidade empírica, textos e artigos da Revista Pátio: Ensino Médio, Profissional e Tecnológico. Ao realizar tal escolha não se buscou centralizar a análise nesse periódico, mas sim na sua superfície, ou seja, naquilo que a publicação torna visível, buscando problematizar as práticas que visibilizam a constituição de sentidos de flexibilidade na atualidade. Por meio de uma análise documental, o estudo se aproximou da teorização foucaultiana quanto à compreensão de documento como monumento. Como grade analítica, tomou-se por base o conceito foucaultiano de tecnologia de governo e os conceitos de ferramentas de individualização, responsabilização e estetização. Como apontamentos, a pesquisa evidencia a constituição de três sentidos de flexibilidade no contexto pesquisado: a flexibilidade curricular pautada pela oferta de currículo flexível como um cardápio variado atraente; a flexibilidade da prática pedagógica na organização do tempo, dos espaços e dos métodos; e a flexibilidade enquanto uma habilidade a ser desenvolvida na produção de subjetividades capazes de gerir seu próprio capital de competências, desenvolvendo-a enquanto uma habilidade do sujeito contemporâneo e empreendedor. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9245 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino médio | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Flexibilidade | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Currículo | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Mídia impressa | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | High school | en |
| Assunto (dc.subject) | Flexibility | en |
| Assunto (dc.subject) | Curriculum | en |
| Assunto (dc.subject) | en | |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | A constituição da flexibilidade no ensino médio brasileiro: estratégias políticas em ação | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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