O papel do supervisor escolar na integração dos professores iniciantes na carreira de magistério

Este trabalho investiga o papel do supervisor escolar na integração dos professores licenciados em pedagogia e que são iniciantes na carreira do magistério, ou seja, não possuem experiência na docência. Trata-se de saber quais estratégias os supervisores utilizam na integração do professor iniciante. A integração é um período de tempo que compreende os primeiros anos de sua prática profissional onde os professores estão fazendo a transição de estudantes para docentes. É seu primeiro contato com a realidade escolar depois de formado, sendo um período de aprendizagens. Como metodologia o tipo de pesquisa realizada foi qualitativa e a abordagem metodológica estudo de caso. Como instrumento de coleta de dados foram realizadas entrevistas com supervisores escolares da educação infantil e ensino fundamental do município de Esteio. A pesquisa revela a importância do supervisor escolar nos primeiros anos de docência dos professores, uma vez que a formação inicial parece não ser suficiente para prepará-los a exercer o magistério. A partir deste achado identifica-se a necessidade de se ter um programa que auxilie o professor no início da carreira profissional.