As potências da arte contemporânea e a educação
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Fabris, Elí Teresinha Henn | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2961121430255733 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Ferrony, Maria Cristina | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/8341385790454937 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2015-03-04T20:05:59Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2015-03-04T20:05:59Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2009-08-07 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A arte contemporânea é apresentada neste texto como um meio potente na construção de singulares sentidos para o aprendizado que se efetua na vida. O foco da pesquisa está na análise de algumas obras de arte que, a partir de seus efeitos de superfície, promovem essas perspectivas diferenciadas que se dão a ver em alguns elementos específicos da arte contemporânea. As análises das obras “O Grande Vidro ou A noiva despida por seus celibatários, mesmo”, de Marcel Duchamp (1887 – 1968), “Corpo de Passagem”, de Vânia Mombach, “O Nascimento de Afrodite – sobre a origem e criação” de Dione Veiga Vieira, e “Carrinho de Boneca”, de Lia Menna Barreto, foram realizadas buscando-se uma aproximação com as filosofias da diferença, utilizando-se como aportes teóricos alguns conceitos filosóficos de Friedrich Nietzsche, Gilles Deleuze, Felix Guattari e Maurice Blanchot e teorias de arte de autores diversos desse campo. Com as análises, realizadas sem um traçado uniforme relativamente ao método, é reconhecida uma série de sent | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Nenhuma | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1984 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio do Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | UNISINOS | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | arte-vida | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | educação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | fora | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | rizoma | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | sem-sentido | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | transvaloração | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | arte contemporânea | pt_BR |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Ciências Humanas | pt_BR |
| Título (dc.title) | As potências da arte contemporânea e a educação | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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