Design para o bem-estar financeiro: estratégias para engajar a geração Z em práticas de consumo responsáveis

Esta dissertação investigou de que forma o design para o bem-estar pode contribuir e apoiar o aprimoramento da educação financeira entre jovens da Geração Z. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, composta por entrevistas individuais com estudantes economicamente ativos e uma dinâmica com um grupo focal de profissionais da área do design, com o objetivo de desenvolver diretrizes projetuais que promovam práticas financeiras mais responsáveis. A análise foi estruturada em três grandes eixos: o perfil e os hábitos financeiros dos participantes; a experiência de uso com aplicativos financeiros digitais; e as percepções sobre engajamento e aprendizado em educação financeira. Os resultados evidenciaram comportamentos ambíguos em relação ao dinheiro, marcados pelo desejo de autonomia financeira, como também por impulsividade e falta de planejamento. Identificou-se uma baixa adesão a ferramentas de controle financeiro e uma forte valorização de conteúdos breves, visuais e gamificados. Com base nessas evidências, foram formuladas recomendações projetuais centradas na simplicidade, na empatia e no uso de estratégias mais lúdicas como caminhos para aproximar a Geração Z da educação financeira. O estudo contribui para o campo do design ao propor soluções alinhadas às necessidades emocionais e tecnológicas dessa geração, ampliando as possibilidades de engajamento com práticas de consumo mais conscientes e responsáveis.