Desenvolvimento motor de crianças da educação infantil
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Graduação | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Chaves, Fernando Edi | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9857466064434275 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Nienov, Gabriel Mateus Simon | |
| Curso (dc.curso) | Educação Física | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2023-01-10T17:52:56Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2023-01-10T17:52:56Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2022-06-23 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este estudo trata sobre os estágios motores de alunos de 5 a 6 anos que participam e não participam de atividades esportivas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de cunho quantitativo envolvendo 60 alunos junto a Escola Municipal de Ensino Fundamental Alfredo Spier, localizada no Município de Feliz/RS, com o objetivo de identificar os estágios motores de crianças de 5 a 6 anos da Educação Infantil da referida Escola. Para a obtenção dos resultados dessa investigação, foram realizados 4 (quatro) testes motores conforme os autores Gallahue, Ozmun e Goodway (2013). Os dados coletados nos revelam que, no teste de corrida, a maioria dos alunos, tanto praticantes de atividades extracurriculares (14 alunos = 56,00%) como não praticantes de atividades extracurriculares (21 alunos = 60,00%), foram classificados no Estágio Emergente – Estágio 3. No teste de salto horizontal, a maioria dos alunos praticantes de atividades extracurriculares (14 alunos = 56,00%) foram classificados no Estágio Emergente Estágio 3 e a maioria dos alunos não praticantes de atividades extracurriculares (18 alunos – 51,43%) foram classificados no Estágio Emergente – Estágio 2. Já no teste de arremesso sobre o ombro, a maioria dos alunos, tanto praticantes de atividades extracurriculares (9 alunos = 36,00%) como não praticantes de atividades extracurriculares (17 alunos = 48,57%), foram classificados no Estágio Emergente – Estágio 3. Por fim, no teste de chutar, a maioria dos alunos, tanto praticantes de atividades extracurriculares (9 alunos = 36,00%) como não praticantes de atividades extracurriculares (19 alunos = 54,29%), foram classificados no Estágio Emergente – Estágio 2. Neste sentido, a partir dos resultados obtidos neste estudo, considera se importante a participação dos alunos em atividades extracurriculares, como complemento para um melhor desenvolvimento motor, pois quanto maior o estímulo, maiores serão suas chances de que este processo ocorra. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12105 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Desenvolvimento motor | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação infantil | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Estágios motores | pt_BR |
| Título (dc.title) | Desenvolvimento motor de crianças da educação infantil | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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