Das canoas indígenas aos navios de transporte de carga: a física das embarcações
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Teles, Laurita Istéfani da Silva | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Silva, Ewerson Martins da | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Costa, Sueli do Rocio do Nascimento | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Portela, Caroline Dorada Pereira | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9596912878636074 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4192907854200014 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5291572376115343 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/1452342237126792 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-06T19:19:55Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-06T19:19:55Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | São diversos os fatores impeditivos do ensino de física para crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Contudo, pesquisadores evidenciam a abordagem de conceitos físicos no início da escolarização como um fator positivo, com qualidades ímpares, no que tange a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos (Carvalho et al, 2005; Schroeder, 2007; Loureiro e Lima, 2013; Teles, et al 2016; Teles, Tomaczeski e Portela, 2017). Em geral, as crianças apresentam bastante interesse em fenômenos naturais e pela busca do como e porquê das coisas como elas são (Loureiro e Lima, 2013). O ensino de ciências físicas tem, portanto, a contribuir integralmente para o desenvolvimento da criança, motivando o processo de aprendizagem da mesma, uma vez que coloca o aluno diante de problemas desafiadores, instigando a busca de suas próprias respostas. Todavia, Ostermann e Moreira (1990) constataram, em sua pesquisa, a existência de um paradoxo: os professores de séries iniciais reconhecem o interesse dos alunos em ciências, porém sentem-se inseguros para ensinar a disciplina. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8291 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino por investigação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Embarcações | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Física | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino fundamental | pt_BR |
| Título (dc.title) | Das canoas indígenas aos navios de transporte de carga: a física das embarcações | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Resumo de evento | pt_BR |
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