KIZOMBA - festa da consciência negra: um projeto escolar influenciado pelo Movimento Negro (Montenegro/RS de 1988 a 2002)
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Bilhão, Isabel Aparecida | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9411371632646979 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Conceição, Alexandre Ferraz da | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/8093251324050158 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2022-05-18T12:35:29Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2022-05-18T12:35:29Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2022-03-29 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | The study deals with the perceptions of a school project called Kizomba – Festa da Consciência Negra. This took place between 1988 and 2002 at Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel de Souza Moraes, in Montenegro, Rio Grande do Sul. It aims to analyze the memories of teachers andformer students who participated in the project, seeking to understand, from their narratives, motivations, achievements, scope, and limitations of this school project. The methodology of oral history was used, and the produced narratives were analyzed under the foundations of Augustín Escolano Benito, Antonio Vinao Frago, Dominique Julia, Nilma Lino Gomes, Stuart Hall, Tomaz Tadeu da Silva, and Kathryn Woodward. The Kizomba project emerged in the context of the country's political redemocratization and the intense debates mobilized by the Black Movement. It can contribute to the institution's school culture. Within the empirical perspective, it is clear that this action dialogued with the struggles of the Black Movement, collaborating for the pedagogical formation on the ethnic-racial theme, still incipient in the period of execution of the project. The teacher awareness, revealed and assumed by the interviewed teachers, indicates the efforts undertaken by them to make the school a plural space in which ethnic differences should be respected. The dissertation presented, included in the History of Education, points out the approximations between the Black Movement and school institutions, especially the one that made the existence of Kizomba possible, as well as revealing the educational practices used in the project. It is emphasized that the execution of this project, which precedes the enactment of Law 10.639/2003, could be one of the tests that legitimized education for ethnic-racial relations, currently provided for in legal guidelines. | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | O estudo trata das percepções sobre um projeto escolar denominado Kizomba – Festa da Consciência Negra. Este ocorreu entre os anos de 1988 e 2002 na Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel de Souza Moraes, em Montenegro, Rio Grande do Sul. Objetiva analisar as memórias de professoras e ex-alunas que dele participaram, buscando compreender, a partir de suas narrativas, motivações, realizações, alcances e limitações deste projeto escolar. Utilizou-se a metodologia de história oral e as narrativas produzidas foram analisadas sob as fundamentações de Augustín Escolano Benito, Antonio Viñao Frago, Dominique Julia, Nilma Lino Gomes, Stuart Hall, Tomaz Tadeu da Silva e Kathryn Woodward. O projeto Kizomba, emergente no contexto da redemocratização política do país e dos intensos debates mobilizados pelo Movimento Negro, pode contribuir para a cultura escolar da instituição. Dentro da perspectiva empírica, percebe-se que esta ação dialogou com as lutas do Movimento Negro colaborando para a formação pedagógica sobre a temática étnico-racial, ainda incipiente no período de execução do projeto. A sensibilização docente, revelada e assumida pelas professoras entrevistadas indicam os esforços empreendidos por elas para tornarem o educandário um espaço plural em que as diferenças étnicas deveriam ser respeitadas. A dissertação que se apresenta, inscrita no quadro da História da Educação, aponta as aproximações entre o Movimento Negro e as instituições escolares, sobretudo a que possibilitou a existência do Kizomba, bem como revela as práticas educativas utilizadas no projeto. Destaca-se que a execução deste projeto, que é anterior à promulgação da Lei 10.639 de 2003, pôde ser um dos ensaios que legitimavam a educação para as relações étnico-raciais, atualmente, previstas em diretrizes legais. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/11387 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Movimento negro | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cultura escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Projeto Kizomba | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Black movement | en |
| Assunto (dc.subject) | School culture | en |
| Assunto (dc.subject) | Kizomba project | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | KIZOMBA - festa da consciência negra: um projeto escolar influenciado pelo Movimento Negro (Montenegro/RS de 1988 a 2002) | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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