Educomunicação e cidadania: práticas educativas no contexto da pandemia de COVID-19 em uma turma de escola pública do Rio Grande do Sul
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Graduação | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Bonin, Jiani Adriana | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5067996940631872 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Veiga, Mariluce Lopes Pedroso | |
| Curso (dc.curso) | Publicidade e Propaganda | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2022-04-08T20:39:12Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2022-04-08T20:39:12Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2020-12-07 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A crise sanitária causada pela pandemia de COVID-19 modificou os cenários comunicacionais, trazendo ainda mais destaque para a comunicação digital e tornando fundamental repensarmos os processos educativos. Este contexto tem demandado transformações e adaptações de forma rápida, como a implantação do ensino remoto emergencial. Considerando este cenário, esta pesquisa busca entender como se configuram as práticas educativas na pandemia a partir de um estudo de caso de uma turma de uma escola pública do estado do Rio Grande do Sul, a fim de entender suas limitações e potencialidades quando pensadas desde uma perspectiva educomunicativa cidadã. Na sua fundamentação teórica foram trabalhados os conceitos de educomunicação crítica; midiatização e mediação e cidadania. A parte empírica foi realizada em dois movimentos. No primeiro foi realizado um questionário para visualizar o contexto e perfil dos estudantes, seguido de entrevistas com estudantes da turma e a professora visando compreender a suas concepções e avaliações com relação às práticas educativas vinculadas ao ensino remoto. A investigação evidencia a produtividade da concepção educomunicativa para pensar os processos de ensino no cenário atual, marcado pelo atravessamento das mídias digitais. Aponta ainda para a a urgente necessidade de redução das lacunas existentes entre o desenvolvimento tecnológico e a estrutura socioeconômica do país, para que as concepções educomunicativas possam realmente se efetivar na amplitude de suas possibilidades, bem como para a necessidade de formação educomunicativa e crítica para ancorar as práticas pedagógicas e os usos das mídias nos processos de ensino. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/10997 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educomunicação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Midiatização | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cidadania | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino remoto | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Pandemia de COVID-19 | pt_BR |
| Título (dc.title) | Educomunicação e cidadania: práticas educativas no contexto da pandemia de COVID-19 em uma turma de escola pública do Rio Grande do Sul | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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