Implicações do estudo de mestrado na prática docente

Este trabalho tem como foco investigar as implicações do estudo de mestrado na prática docente de professores de ensino médio e profissionalizante. A pesquisa se justifica na medida em que a realização do curso de mestrado tem o sentido de possibilitar ao professor uma melhor capacitação profissional e uma visão de conhecimento que possibilite o incentivo à pesquisa em sala de aula, tendo em vista que os professores têm uma contribuição crucial para preparar os jovens, não só para encarar o futuro com confiança, mas para construí-lo de maneira determinada e responsável. A pesquisa teve como sustentação teorias que tratam da formação de professor, saberes docentes, desenvolvimento profissional e identidade profissional. Os autores bases são: Paulo Freire, Selma Garrido Pimenta, Antonio Nóvoa, Maurice Tardif, Miguel Arroyo, Maria Izabel da Cunha, entre outros. Para atingir o objetivo da investigação, foram entrevistados quatro professores de uma escola técnica federal que realizaram estudo de mestrado no perío