PIBID música no ensino fundamental: explorando as propriedades do som

Autor(a) (dc.contributor.author)Araújo, Michele Weber dos Santos de
Autor(a) (dc.contributor.author)Machado, Gisele Weber dos Santos
Autor(a) (dc.contributor.author)Fernandes, Vanessa
Data de Disponibilização (dc.date.accessioned)2019-04-22T19:19:39Z
dc.date.available (dc.date.available)2019-04-22T19:19:39Z
Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued)2017-12-13
Resumo (dc.description.resumo)O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, tem sido de extrema importância para a formação docente dos acadêmicos, pois tem proporcionado aos licenciandos a oportunidade de se inserir na Educação Básica e atuar em sua área de conhecimento desde o início de sua formação. Na Universidade XXXXX, o subprojeto de Música atua em duas escolas, contando com a participação de uma coordenadora, dois supervisores e aproximadamente 20 bolsistas de Iniciação à Docência - ID’s. Sendo os últimos, estudantes do curso de Licenciatura em Música da XXXX. Um dos projetos desenvolvidos no ano de 2016, na Escola de Educação Básica Municipal XXXXX situada no Munícipio de XXXX, será o foco deste resumo.pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II ENLICSUL, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)II PIBID/UNISINOS, 2017pt_BR
Nome do evento (dc.event.title)Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivaspt_BR
URI (dc.identifier.uri)http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7857
Idioma (dc.language)pt_BRpt_BR
Nome da instituição (dc.publisher)Universidade do Vale do Rio dos Sinospt_BR
Direitos de acesso ao documento (dc.rights)openAccesspt_BR
Assunto (dc.subject)Propriedades do sompt_BR
Assunto (dc.subject)Escuta conscientept_BR
Assunto (dc.subject)Prática docente em músicapt_BR
Título (dc.title)PIBID música no ensino fundamental: explorando as propriedades do sompt_BR
Tipo de arquivo (dc.type)Trabalho apresentado em eventopt_BR

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