Design de brinquedos e brincadeiras: estimulando comportamentos empáticos e senso de alteridade em crianças de idade escolar

É na infância que diversas habilidades sociais são adquiridas, essenciais para o desenvolvimento sócio-emocional da criança. Duas dessas habilidades consideradas fundamentais para o convívio em sociedade são a empatia e a alteridade, ambas relacionadas com a presença e a disposição para entender o outro. Considerando isso, o presente estudo tem como objetivo estimular empatia e alteridade em crianças de idade escolar através de brinquedos e brincadeiras, encorajando a interação entre elas, aprendendo a respeitar as diferenças, para prevenir a intenção da prática do bullying. Utilizando ferramentas do design estratégico, este trabalho foi desenvolvido em nível de trabalho de conclusão de curso. O resultado foi um sistema produto-serviço com um brinquedo principal e elementos secundários que compõem duas jornadas, uma individual e outra coletiva, com crianças de 5 a 7 anos, além de recursos informativos para professores, pais e responsáveis envolvidos. O projeto foi validado com 8 crianças e 12 profissionais das áreas da saúde e educação.