Jogo de xadrez: uma ferramenta no processo de ensino e aprendizagem da matemática
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Rodrigues, Cláuber Vinícius | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Schmitz, Felipe Abraão | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Oliveira, Carla Eliandra | |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-06T17:22:03Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-06T17:22:03Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O presente relato traz a experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, estes exercendo suas atribuições em uma escola da rede estadual, no município de Novo Hamburgo/RS. Ao aprender sobre a cultura da escola, os bolsistas verificaram a importância de promover ações educativas mais amplas, capazes de intervir nos modos de pensar e agir dos jovens. Para efetivar esta linha de pensamento, elegeu-se a elaboração de uma oficina sobre o Jogo de Xadrez. Segundo Smole e Diniz (2001) o jogar é um processo que ajuda os alunos a resolverem muitos problemas, além do desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico, instinto investigativo, tomada de decisões, levantamento e checagem de hipóteses, pois “[...] quando se modificam as condições do jogo, o jogador tem que analisar novamente toda a situação e decidir o que fazer para vencer” (p.20). A questão do jogo em sala de aula é hoje um desafio que se coloca a todos os professores, pois o ensino tradicional e passivo ainda é real nas escolas. Vasconcellos (2000, p.23) considera que: “Em outros tempos, este tipo de ensino até que era suportado; hoje, com as crescentes transformações do mundo contemporâneo, há um questionamento profundo e uma rejeição por parte das novas gerações. O mundo mudou! A escola tem que mudar!”. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8279 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Xadrez | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Raciocínio lógico | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Jogo | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Matemática | pt_BR |
| Título (dc.title) | Jogo de xadrez: uma ferramenta no processo de ensino e aprendizagem da matemática | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Resumo de evento | pt_BR |
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