Linguagem cartográfica: uma crítica necessária à construção dos conhecimentos geográficos
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Lindo, Paula Vanessa de Faria | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/6431721364976487 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-24T14:16:44Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-24T14:16:44Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Nosso trabalho é um relato de experiência iniciada no segundo semestre de 2017, junto ao grupo de 18 pibidianos do subprojeto de Geografia da UFFS campus Erechim. Apesar de nossas práticas recentes, o processo de reflexão tem se constituído a partir de nossas vivências com professores e estudantes nas três Escolas públicas parceiras do PIBID, nos últimos três anos, das atividades de estágio supervisionado e das orientações de pesquisas de trabalho de conclusão de curso relacionados ao ensino de cartografia no Ensino Fundamental. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8496 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cartografia Escolar | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Alfabetização cartográfica | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação geográfica | pt_BR |
| Título (dc.title) | Linguagem cartográfica: uma crítica necessária à construção dos conhecimentos geográficos | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Resumo de evento | pt_BR |
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