O dicionário de língua portuguesa e o ensino de língua materna: uma proposta além do livro didático

Orientador(a) (dc.contributor.advisor)Krieger, Maria da Graça
Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes)http://lattes.cnpq.br/5100805389290479pt_BR
Autor(a) (dc.contributor.author)Santos, Fernanda Quartieri dospt_BR
Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes)http://lattes.cnpq.br/6710986610291729pt_BR
Data de Disponibilização (dc.date.accessioned)2015-03-05T18:12:38Z
dc.date.available (dc.date.available)2015-03-05T18:12:38Z
Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued)2009-09-28
Abstract (dc.description.abstract)This work has the objective to highlight the didactic role of the academic dictionary, selecting some lexical resources that permit to contribute and to enlarge students lexical competence in the final grades of the Elementary school. From the beginning of the study field of didactic lexicography and the propositions of the Portuguese Language National Curriculum Parameters. We highlight the importance of the lexic learning process. Based on this theoretical referential, We have done a review of five dictionaries, selected by the National Plan of Didactic Book of 2006 (NPDB), considering six categories, which make reference to lexic entries different uses and meaning: Variety of perception, examples, marks of use, locutions, synonymous and antonymous, We have also verified how the study of the lexic happens in four Portuguese Language didactic books, selected by the NPDB with the function of showing how this study is limited and not much developed in these books. Finally, we elaborated an evaluation of eachen
Resumo (dc.description.resumo)Este trabalho tem por objetivo destacar o papel didático do dicionário escolar, selecionando alguns recursos lexicais que permitem contribuir para a ampliação da competência lexical do aluno das séries finais do Ensino Fundamental. A partir dos princípios da área de estudo da lexicografia didática e de proposições dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, destacamos a importância do processo do aprendizado do léxico. Com base nesse referencial teórico, realizamos a análise de cinco dicionários selecionados pelo Plano Nacional do Livro Didático de 2006, considerando seis categorias, as quais fazem referência a distintos usos e sentidos de entradas lexicais: diversidade de acepções; exemplos; marcas de uso; locuções; sinônimos e antônimos. Verificamos, também, como acontece o estudo do léxico em quatro livros didáticos de Língua Portuguesa, selecionados pelo PNLD de 2008 com a finalidade de mostrar o quanto esse estudo é limitado e pouco desenvolvido nesses livros. Por fim, elaboramos uma avalpt_BR
Agência de fomento (dc.description.sponsorship)Nenhumapt_BR
URI (dc.identifier.uri)http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2585
Idioma (dc.language)pt_BRpt_BR
Nome da instituição (dc.publisher)Universidade do Vale do Rio do Sinospt_BR
País da Instituição (dc.publisher.country)Brasilpt_BR
Departamento (dc.publisher.department)Escola da Indústria Criativapt_BR
Sigla da Instituição (dc.publisher.initials)UNISINOSpt_BR
Programa (dc.publisher.program)Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicadapt_BR
Direitos de acesso ao documento (dc.rights)openAccesspt_BR
Assunto (dc.subject)competência lexicalpt_BR
Assunto (dc.subject)dicionário escolarpt_BR
Assunto (dc.subject)léxicopt_BR
Assunto (dc.subject)lexicografia didáticapt_BR
Assunto (dc.subject)academic dictionaryen
Assunto (dc.subject)lexicen
Assunto (dc.subject)lexical competenceen
Assunto (dc.subject)didactic lexicographyen
Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq)Letras e Artespt_BR
Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq)Lingüísticapt_BR
Título (dc.title)O dicionário de língua portuguesa e o ensino de língua materna: uma proposta além do livro didáticopt_BR
Tipo de arquivo (dc.type)Dissertaçãopt_BR

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