Geografia em sala de aula: a relação das experiências do PIBID de geografia no ensino fundamental e ensino médio
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Universidade do Vale do Rio dos Sinos
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Agência de fomento
Resumo
O presente artigo é um relato de experiência realizado no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia, no qual procurou analisar com cautela as diferenças metodológicas, didáticas, pedagógicas e pessoais entre as turmas do Ensino fundamental e Ensino médio em duas escolas públicas, sendo que a primeira encontra-se na rede municipal e a outra na rede estadual de ensino.
Tema (CNPq)
Tipo de arquivo
Trabalho apresentado em evento