A cultura digital e a transformação da educação: aprendizagens e desafios no contexto escolar
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Trigueiro, Danieli de Sousa | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5427155262416903 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Paiva, Fernanda Kelly Neto de Souza | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-09-12T13:20:08Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-09-12T13:20:08Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-07-15 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | A presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre como a cultura digital está integrada aos princípios e valores inacianos, cuja finalidade é promover uma aprendizagem significativa e relevante frente aos desafios do século XXI, especialmente quando articulada à proposta da Educação Jesuíta. Inicialmente, são abordadas as especificidades da cultura digital no contexto educacional, considerando seus impactos nas formas de ensinar e aprender. Em seguida, destacam-se os fundamentos da Pedagogia Inaciana, cuja proposta valoriza a formação integral do sujeito, o discernimento crítico, a excelência humana e acadêmica, o cuidado com o outro e o compromisso com a transformação social. A pesquisa propõe um paralelo entre inovação pedagógica e Pedagogia Inaciana, ressaltando a importância da interação entre os sujeitos. O estudo, de natureza bibliográfica, foi desenvolvido a partir da leitura de livros, artigos acadêmicos e documentos oficiais, que forneceram embasamento teórico consistente e atual para a discussão proposta. Ao final, evidencia-se que a tecnologia, quando integrada de forma ética, crítica e intencional, podem potencializar a prática pedagógica alinhada à missão da Educação Jesuíta. Longe de ser um fim em si mesma, a cultura digital torna-se meio para promover uma formação integral, conectada com a realidade dos estudantes e capaz de prepará-los para atuar com consciência, responsabilidade e solidariedade em um mundo em constante transformação. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13806 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Pedagogia Inaciana | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cultura digital | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação integral | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Aprendizagem significativa | pt_BR |
| Título (dc.title) | A cultura digital e a transformação da educação: aprendizagens e desafios no contexto escolar | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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