Colégio Loyola e o Núcleo de Educação para a Paz: da Pedagogia Inaciana à justiça restaurativa
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Paula, Jorge Luiz de | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/4745619590498155 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Napoli, Narayana Palhares | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuíta: aprendizagem integral, sujeito e contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-09-17T14:52:10Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-09-17T14:52:10Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-05-25 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este artigo tem como objetivo analisar a atuação do Núcleo de Educação para a Paz (NEP), iniciativa do Colégio Loyola criada em 2014, diante dos desafios do enfrentamento ao bullying e da construção de uma cultura de paz no ambiente escolar. A pesquisa utiliza abordagem qualitativa, com análise documental e levantamento de práticas pedagógicas implementadas pelo NEP, destacando-se os círculos restaurativos, rodas de conversa, mediação de conflitos e ações formativas com educadores, estudantes e famílias. Fundamentado nos princípios da Justiça Restaurativa, o trabalho explora como essas práticas promovem um ambiente educativo mais acolhedor, participativo e respeitoso, alinhado aos valores cristãos e ao compromisso da instituição com a formação integral de seus estudantes. Os resultados evidenciam que a integração entre espiritualidade, inovação pedagógica e fortalecimento dos vínculos interpessoais potencializa o desenvolvimento de competências socioemocionais e favorece a construção de relações mais saudáveis na escola. Além disso, o estudo demonstra que a atuação do NEP não apenas contribui para a resolução pacífica de conflitos, mas também fortalece a identidade institucional do Colégio Loyola, reafirmando seu compromisso com uma educação humanizadora, democrática e promotora de paz. A experiência do NEP configura-se, assim, como uma resposta eficaz e necessária aos desafios contemporâneos da convivência escolar. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13827 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Cultura de Paz | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação Jesuíta | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação integral | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Justiça restaurativa | pt_BR |
| Título (dc.title) | Colégio Loyola e o Núcleo de Educação para a Paz: da Pedagogia Inaciana à justiça restaurativa | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Narayana Palhares Napoli_.pdf
- Tamanho:
- 201.65 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
- Colegio_Loyola
Licença do pacote
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 2.12 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: