A contribuição da co-participação da família para a formação integral dos estudantes e para o fortalecimento da comunidade educativa em instituições que adotam a pedagogia inaciana
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Longhi, Marcio | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3936372930447062 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Ribeiro, Camilla Cristina Arantes | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuítica: Aprendizagem Integral, Sujeito e Contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2025-09-10T13:51:26Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2025-09-10T13:51:26Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2025-06-26 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este artigo analisa como a co-participação da família contribui para a formação integral dos estudantes e o fortalecimento da comunidade educativa em instituições que adotam a pedagogia inaciana. A pesquisa investiga como a atuação ativa das famílias pode ser potencializada nesse contexto pedagógico, promovendo uma educação que vai além do aspecto acadêmico e contempla a formação plena dos alunos. O objetivo principal é analisar o papel da co-participação familiar, à luz dos princípios inacianos. Os objetivos específicos são: (1) identificar como os princípios inacianos — como o cuidado personalizado, a promoção da justiça social e o desenvolvimento integral — se manifestam nas práticas escolares; (2) compreender as percepções de educadores e famílias sobre a presença e atuação familiar na vida escolar dos estudantes; e (3) identificar estratégias para ampliar essa participação nas dimensões moral, ética, espiritual, social e emocional. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada por meio de questionários estruturados aplicados a educadores e familiares do Colégio São Luís, unidade da Rede Jesuíta de Educação. A análise revelou que a presença ativa das famílias, quando alinhada aos valores inacianos, contribui para a formação de cidadãos conscientes, solidários e comprometidos com a transformação social. Os resultados destacam que a pedagogia inaciana, baseada nos 5Cs — consciência, competência, compaixão, comprometimento e criatividade —, oferece um caminho educativo que valoriza o ser humano em sua totalidade, promovendo uma educação colaborativa e com forte sentido social. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/13795 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Família | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Formação integral | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Comunidade educativa | pt_BR |
| Título (dc.title) | A contribuição da co-participação da família para a formação integral dos estudantes e para o fortalecimento da comunidade educativa em instituições que adotam a pedagogia inaciana | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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